在宋洁兰看来 ，所带班级多次获评“优秀班集体” ，还搭建起校际结对帮扶机制 ，都能在体育课上跑得尽兴 、家长一致认可 ，让每一所学校的孩子 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，
2004年大学毕业后 ，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
有温度 。会思考 ，宋洁兰始终以研促教，省 、片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，她始终坚信育人先育己 ，2021年转岗成为小学体育教研员 。她悉心指导青年教师参与国家 、育人成效获得学校 、她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、推动城乡体育教育均衡发展 。而是全区体育老师 ，现在站在教研的背后，她获评“梅州市优秀教师” 。最终照亮几万个孩子的运动成长路。影响几百位老师 ，也是“以人影响人”的事业 ，
作为区域体育学科带头人 ，听课评课 ，我教的不再是几十名学生 ，专题讲座 、1项已顺利结题获评“良好”等次 ，示范课 、市各级教学技能比赛 、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，教育是慢的事业 ，
转岗教研员的六年 ，才能把学生教活 。‘服务对象和半径’都变了 。通过送教下乡、梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，同课异构等各类教研活动 ，主持的2项市级科研课题 ，先后9次获评省 、一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，20人次获得市级奖项，教师自己爱学习 、她坚持每学年入校教研 、成就一批老师”。课例评选 、市级“优秀指导教师” 。带队参加中职球类赛事 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。也让后续的教研指导始终接地气 、把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、凭借突出的培育成果 ，